KSD
TIP 10
CHECK-OUT
Werkvormen die nagaan waar je leerlingen staan
EXIT-TICKETS
Laat je leerlingen een exit-ticket invullen voor ze de klas verlaten. Zo zie je hoe je leerlingen de les verwerken, peil je naar hun vermogen om zichzelf in te schatten en speel je de volgende keer meteen in op hun behoeften. Je leerlingen krijgen zelf ook een betere kijk op hun leerproces.
STANDAARDFORMULIER/SJABLOON
POST-ITS
PADLET
TEACH ME
Laat leerlingen in hun eigen woorden aan elkaar uitleggen waarover het lesonderdeel gaat. Dit kan in tweetallen, in groepjes of klassikaal. Laat leerlingen eerst de uitleg opschrijven voor ze het woord nemen. Met deze werkvorm verwerken leerlingen de leerstof op een actieve manier en kunnen ze oefenen met presenteren.
DATAMARATHON
Leg op de voorste rij tafels lege A3-vellen (1 per vraag) met daarop de namen van alle leerlingen. Laat hen eventueel in duo werken. Stel een aantal vragen aan de leerlingen waarmee je kunt achterhalen of de leerdoelen uit de vorige les(sen) zijn behaald. Wanneer een leerling of duo het antwoord weet, loopt hij naar voren om het op het grote vel te schrijven.
Door het heen en weer lopen, creëer je een actieve werkhouding bij leerlingen. Ze vergelijken hun antwoorden met elkaar en stellen meer vragen. Deze werkvorm biedt een goede mogelijkheid om de klas te observeren en waar nodig te motiveren.
FIVE-MINUTE PAPER
Je leerlingen krijgen 1 minuut bedenktijd en vier minuten schrijftijd om een kort gestructureerd verslag te maken van de lesinhoud. Dit leveren ze in bij jou (op papier of digitaal).
Vraag de leerlingen aan het einde van de les om volgende vragen te beantwoorden:
-
Wat is het belangrijkste dat je deze les hebt geleerd?
-
Welke vraag zou je nog aan mij of aan een medeleerling willen stellen?
Deel de beste five-minute paper met de klas en/of gebruik die aan het begin van een volgende les.